A Arte de contar História

Esse é nosso tema apartir de agora, antes de estruturar um texto elucidativo vamso dar duas belas dicas cinematograficas para se entender o que é ser um contador e o que é a arte de contar histórias...

A primeira dica é de um filme Nacional que conta a trajetória de um dos maiores contadores de história do Brasil, Roberto Carlos Ramos, que é o protagonista de uma linda hostória de vida de superação,de pbreza,de família numerosa uma passagem pela internação na FEBEM, a uma reviravolta do destino.

A Interpretação do personagem na sua fase de primeira infancia é algo de marcar a vida de quem assiste esse filme

Roberto Carlos Ramos um dos maiores "Contadores de História" do Brasil

Um filme de Amor que transforma vidas

A outra pelicula é muito famosa e ganhadora de Oscars, "Forreste Gump: O Contador de Histórias"

que na minha singela opinião é o maior papel já vivido pelo "magnifico" Ton Hanks..Vale a pena se inspirar para quem sabe um dia você também queira ser um 

CONTADOR DE HISTÓRIA.....

Bom filme a todos

BRINQUEDOTECA....

UM MOMENTO DE OBESERVASÃO DURANTE UM MOMENTO DE DIFICULDADE DE UMA CRIANÇA

Introdução:Antes de iniciar mais este Desafio Profissional, uma breve introdução de que é e porque de se existir esse  de trabalho (multidisciplinar), que é baseado em uma lei.

Brinquedoteca Hospitalar: A lei n°11.104/05 , que tornou obrigatória a instalação de Brinquedotecas nos hospitais brasileiros. O objetivo da Brinquedoteca Hospitalar é humanizar a saúde e promover o lúdico. É um espaço que valoriza a saúde, o brincar e a cidadania. A Brinquedoteca ajuda a minimizar os efeitos das doenças e seus tratamentos, assim como auxiliar no apoio familiar. A criança que é internada deve dar continuidade ao seu desenvolvimento físico, motor e de linguagem, atividades psicomotoras podem ser trabalhadas na brinquedoteca auxiliando no desenvolvimento das crianças.
Objetivos da Brinquedoteca Hospitalar: Proporcionar as crianças um local para brincar e conhecer outras crianças que estão hospitalizadas. Objetivos específicos: Proporcionar as crianças brincadeiras e jogos em grupo para socialização das mesmas; Identificar os efeitos das atividades para o desenvolvimento infantil em todos os seus aspectos (motor, cognitivo e psicossocial). Valorizar o ato de brincar; Compartilhar momentos de alegria; Desenvolver a linguagem corporal, e oral; Ampliar o convívio social; Promover a continuidade do desenvolvimento global; Realizar atividades psicomotoras; Preservar a saúde emocional; Preparar a criança para situações novas, procedimentos e consequências que estes procedimentos podem trazer; Proporcionar um ambiente agradável para os familiares e acompanhantes interagir com a criança; Proporcionar alegria e distração.

A criança hospitalizada tem um sofrimento físico e emocional, pode estar correndo risco de vida ou ter que passar por algum procedimento cirúrgico. Na brinquedoteca a dor e o sofrimento podem ser aliviados através da atenção, carinho, diversão, distração, elevação da autoestima e esperança de voltar a sua vida normal. Como o paciente foi afastado de suas atividades escolares seu aprendizado pode ser prejudicado, na brinquedoteca é possível estimular o desenvolvimento cognitivo.

A problemática da pesquisa está na compreensão de como vem sendo utilizado o lúdico no hospital, em relação, à melhoria da saúde das crianças enfermas. A criança, através do lúdico, entra em contato com a realidade que a cerca fazendo da imaginação e do ato de brincar uma interação com o meio ambiente, adquirindo, nesse trajeto, conhecimentos preciosos à sua maturidade.

“O brincar como promoção à saúde”, uma vez que, o estudo se dá em um hospital, sendo necessário tecer alguns comentários acerca da criança e da hospitalização, bem como, sobre os motivos e problemas que influenciam nesse processo. Abordando a brinquedoteca hospitalar que focaliza-se também a recuperação das crianças tendo como apoio, o brincar.

Espaço físico da briquedoteca e o modo a ser usado

Os espaços de brincar… São ricos em cores, formas e possibilidades… Cotidianamente são utilizadas as salas da brinquedoteca e/ou de recreação, constituídas por jogos de socialização, educativos, habilidade motoras, quebra-cabeças e teatrinho, brinquedos que contemplem profissões, construção, casinha, brinquedos musicais, bonecas e veículos, além de televisão, vídeo cassete, aparelho de dvd... Nestes espaços a brincadeira acontece de forma livre e a intervenção se dá por solicitação da criança ou, em casos específicos, por necessidade de esclarecimento quanto ao uso e/ou organização do brinquedo. O clima criado facilita a interação entre os usuários e o ambiente; propicia situações de oferta ou de troca, a sua participação espontânea é de vital importância.

Democratização e acesso aos brinquedos; Promover momentos integrados entre pacientes, pais e/ou responsáveis; Facilitar o processo de interação com o ambiente hospitalar.

Passo 1

 Brinquedoteca  Governador Mario Covas

A brinquedoteca “Governador  Mario Covas” foi criada através de um projeto do Professor Wagner Santos Silva, Professor Pedagogo e Educador Fisíco da unidade prisional  Penitenciaria “Dr.  Antonio de Souza Neto”, que sentindo uma grande dificuldade de muitas mãe que vinham realizar visitas e por isso têm que passar por uma triagem com Psicólogas, Assistentes Sociais,Diretores, e não tinha local para deixarem filhos pequenos e com isso baseando-se na Lei n°11.104/05 foi adequado um espaço físico para criação de uma briquedoteca, onde além de ser uma forma de Educação infantil, as crianças filhas dos privados de liberdade serão avaliados pelos educadores, psicólogos e médica da Penitenciaria num trabalho multidisciplinar para se realizar uma experiência única em solo nacional, com fim de serem realizados trabalhos científicos nas áreas abrangentes desse projeto.

Com isso ficou determinado que todas as quartas feiras durante as triagens e quintas feiras durante as visitas intimas  todas as mães que tivesse crianças na faixa etária de 04 a 07 anos teriam a oportunidade de trazer seus filhos e deixarem para participarem desse projeto pioneiro.As mães Eloise Machado e Thelma Dantas, são algumas das mães que trazem seus filhos e são voluntárias participantes desse projeto, Thelma é mãe de Murillo Dantas(06 anos) e Joyce Dantas(04 anos) enquanto que Eloise é mãe de Larissa e Leticia Machado Lopes (gêmeas de 06 anos).Todos eles foram observados pela equipe multidisciplinar, no nosso caso a observação pedagógica ficou por conta da Professora Lucélia Alves docente especializada em Educação Infantil .

Após conhecer o projeto, fui a campo para realizar  minhas observações que serão lançadas nesse trabalho acadêmico.Passei dias acompanhando as crianças já citadas e resolvi lançar aqui com detalhes as observações da menina Leticia de 05 anos.

Criança a ser observada será Leticia Machado Lopes

Observadora Lucélia Alves

Observadora: Professora Lucélia Alves

Criança observada: Leticia Machado Lopes

Leticia completou 06 anos e 01 mês, ela é nascida em 11 de Agosto de 2009 é do sexo feminino e possui uma irmã gêmeas de nome Larissa M. Lopes e filha de Eloise Machado e Marcio Ribas Lopes(recluso) Eloise é Comerciaria e esta no momento desempregada

Ficha modelo de observação:

Nome:Lucélia Alves	Função:Professora Pedagoga
Contexto de observação: Brinquedoteca Penitenciaria Dr.
Data:                                   Horário de início:                    Horário de termino
Escolha da criança
Características marcantes da criança
Descrição das características físicas e sociais do cenário de observação:

Organização e desenvolvimento do projeto

Objetivo: Observar,com inúmeros tipos de brinquedos e principalmente jogos educativos, num espaço físico preparado e apropriado para a convivência das crianças envolvidas nesse Projeto.

Área a ser desenvolvida e foco principal de observação:O comportamento social, psíquico e o aspecto pedagogo individual e coletivo de cada uma das crianças participante dessa Pesquisa Cientifica.

Cronograma de Observação:Cada criança será observada no mínimo 5 vezes,sendo divididas nessa cronologia adaptada , de 50 minutos cada observação individual  sendo os  25 minutos finais usados para o registro das observações comportamentais ligadas a Pesquisa Cientifica .

Denominar a criança a ser observada:A principal criança a ser observada será Leticia Machado Lopes de 06 anos de idade.A quem possui uma irmã gêmea e assim  observar suas atitudes em relação a outras crianças que não a irmã,também os aspectos em relação a sua irmã gêmeas Larissa  e sua individualidade.

Ações denominadas aos observadores:  Aos observadores não serão postos limites em relação a suas ações no ambiente onde se encontrem os observados, porém pede-se que tudo seja realizado dentro de sua ética profissional.Podendo assim realizar suas anotações dentro do tempo previsto sem restrições de locais.

Tipo de observação:  A observação será participativa respeitando se o a individualidade de cada um dos participantes das áreas envolvidas nesse projeto e também havendo uma interação multidisciplinar sem qualquer tipo de interferência entre essas áreas.

Fichas de Observação

A partir de agora será  realizadas a parte prática desta Pesquisa Cientifica do Projeto Brinquedoteca  “Governador Mario Covas” onde para esse fim será feita a analise das fichas de observação da Professora Lucélia Alves.

Estas observações serão baseadas  na Descrição Comportamental e Descritiva de cada criança participante.No nosso caso a menina Leticia Machado Lopes será o principal alvo de observação.

Ficha de observação dividida em até 5 partes documentais

Narrativa das Descrições Comportamentais Descritivas( DOCs)
Criança observada: Leticia Machado Lopes
Área de observação: Comportamento social, psíquico e pedagógico
Documento  n° 1     data 05/08/2015 Horário de inicio: 15:11 Horário do término : 15:18
Observações: Leticia mostrou se inicialmente tímida em relação ao grupo permanecendo sempre próxima a suar irmã Larissa, porém a partir do quinto minuto se soltou e foi em direção a um pequeno grupo que brincava com cubos plásticos de varias cores ,solicitando um pra si e um pra sua irmã que ainda permanecia tímida ,de posse entregou a irmã mas não fez questão de brincar com ela mas sim com o restante daquele pequeno grupo, quando notou a falta se voltou e foi até a irmã
Interpretação das observações Notei no inicio uma postura de observação do ambiente e localização no espaço,sendo assim percebesse em Letícia uma criança paciente, após reconhecimento foi interagir em grupo o que leva a crer que ela seja participativa em ações pedagógicas em grupo. Assim como demonstrou preocupação em promover um bem estar para irmã aparentemente mais frágil e tímida que ela.
Documento n°2 Data:05/08/2015 Horário de inicio:15:19 Horário de Término:15:27
Observações: Leticia ficou por volta de 6 minutos brincando com a irmã isolando-se do restante das crianças porém sempre estava atenta a tudo que acontecia a seu redor e a dar atenção a irmã, até que Larissa foi a juntar-se a  uma dupla enquanto Leticia foi brincar com outro grupo, sendo Leticia no grupo de crianças maiores enquanto Larissa no grupo de crianças mais novas e com isso menores.
Interpretação das observações Leticia mostrou-se mais uma vez solidaria a irmã, dando a entender que respeita os valores de família, que deve ter aprendido com os pais,demonstrando também mais uma vez estar ciente do espaço frequentado assim observando a tudo e todos, até  que ao notar uma certa segurança em sua irmã voltou ao grupo e foi participativa  no meio das outras crianças até maiores que ela, sem demonstrar um comportamento de medo ou insegurança enquanto a irmã foi brincar com os menores demonstrando mais uma vbez sua fragilidade e timidez.
Documento n°3 Data:05/08/2015 Horário de inicio:15:27 Horário de Término: 15:26
Observações Enquanto estava em grupo Letica organizava os brinquedos e jogos utilizados nas brincadeiras e propunha a cada jogo a seus coleguinhas uma forma alternativa de se realizar as brincadeiras era falante e oradora, mas nunca deixando de assistir paralelamente o que fazia a irmã Larissa.
Interpretação das observações Leticia mostrou se mais uma vez com bom desenvolvimento pedagógico ao determinar formas alternativa nos jogos e brincadeiras,notando se uma liderança e boa verbalização com as palavras explicativas diante dos colegas sem nunca esquecer da irmã.

Ficha de observação II

Nesta parte de abordagem, observação e interpretação das ações das atitudes comportamentais e dos aspectos pedagógicos serão baseados na metodologia de Piaget .

Narrativa das Descrições Comportamentais Descritivas( DOCs)

Criança observada: Leticia Machado Lopes

Área de observação: Comportamento social, psíquico e pedagógico

Documento  n° 1     data 06/08/2015 Horário de inicio: 15:00 Horário do término : 15:09

Observações: Leticia chegou com sua irmã gêmeas Larissa e foram já de encontro com o restante das crianças e as profissionais que participam deste Projeto,Leticia pegou um quebra cabeças de 35 peças que forma umas palavras referentes a carinho, amor,com alguns corações, isolou-se e começou a montagem, no momento de dificuldade chamou a irmã que não deu bola por estar participando de uma brincadeira coletiva, então Leticia continuou a montagem.

Interpretação das observações  Ao chegar e não se interessar por fazer parte de um grupo mostrou a individualidade de Leticia, que procurou algo mais complexo para  fazer, ao contrário de simplesmente brincar, talvez pra ela o seu brincar seja algo mais “sério” e não se importou também de fazer parte de um grupo social nesse ambiente, mas fica claro que a escolha dela não foi porque alguém ou algo que a excluise . Sempre atenta a tudo e todos sem apresentar qualquer tipo de déficit de atenção.Demonstrou entender seus limites, pois em um momento de dificuldade solicitou ajuda intelectual da irmã, mesmo não sendo atendida não desistiu da montagem do quebra cabeças.

Documento  n° 2     data 06/08/2015 Horário de inicio: 15:10 Horário do término : 15:18

Observações Ainda com certa dificuldade na montagem Leticia recebeu a ajuda de Murilo Dantas um dos meninos que estava em um dos grupos, o garoto foi bem recebido e com a ajuda dele Leticia terminou a montagem, com isso ela deu um abraço no garoto que foi um pouco arredio e ameaçou dar  um empurrão, mas Leticia largou o garoto e foi em direção a um grupo de crianças que brincavam certa “brincadeira de roda”, com canções e movimentos corporais, chamando também a irmã Larissa pra participar.

Interpretação das observações  Revelando a dificuldade em seus movimentos e suas expressões faciais, Leticia foi receptiva ao receber a ajuda de um garoto, que somou intelectualidade e cooperou com o termino da montagem do quebra cabeças,Leticia em agradecimento mostrou-se dócil e educada ao abraçar Murilo, que não foi receptivo e quasea empurrou, sem se abalar mostrando ter personalidade Leticia afastou-se do garoto e foi atraída por canções e movimentos corporais de uma “brincadeira de roda” ,juntou-se ao grupo e demonstrou boa desenvoltura ,com movimentos corretos em sua coordenação motora corporal,e boa linguística na hora de entoar as canções.

Documento  n° 3     data 06/08/2015 Horário de inicio: 15:18 Horário do término : 15:25

Observações Leticia,chama a tenção da Professora Lucélia Alves ao sugerir canções para serem cantadas com os demais,chegando a buscar alguns brinquedos que se fazem cópias de instrumentos musicais, distribuindo aos demais colegas na intenção de se formar “uma banda”,suas expectativas foram correspondida pelos colegas o que levou a professora a sugerir o ritmo e as musicas para essa atividade.

Interpretação das observações Leticia demonstra liderança e conhecimento de algumas praticas pedagógicas assim repetindo provavelmente o que aprendeu na escola.Demonstrou novamente uma desenvoltura motora bem apurada ao tocar as mini replicas de instrumentos musicais num ritmo coerente e idêntico ao da professora,Leticia demonstrar ser interessada e bem avançada em relação a irmã Larissa e aos demais componentes do grupo maior.

Lista de verificação:

Foram destacadas algumas ações de cunho emocional, intelectual,pessoal,social e físico que foram observados e eles serão colocados e analisados neste “checklist”

Checklist
Lista comportamental, individual das observações realizadas com a garota –alvo dessa analise Leticia Machado Lopes de 06 anos e 01 mês
Sim	Observadora ai chegar para o projeto
sim	Usou um tempo para observação do local e de todos
As vezes	Senti se isolada ou isolo-se
Sim	Atenta a tudo e a todos
Sim	Concentrada nas coisas que realizava
Sim	Perceptiva com as atividades ao seu redor
Não	Apresentava mal humor
As vezes	Prefere atividades em grupo
Não	Apresenta alteração de humor
Sim	Tem aspectos de liderança
Sim	Organiza atividade em grupos
As vezes	Realiza atividades solitárias
Sim	Dá atenção a todos inclusive aos adultos
Sim	Tem boa linguística e uso corporal para se expressar
Sim	Paciente
Sim	Demonstra afetividade
Sim	Toma a iniciativa

Verificação das habilidades em relação a sua identidade e seu desenvolvimento social.

Alto-identidade	Evidencias
Separa-se da mãe sem dificuldade	Demonstra autonomia
Faz contato visual com todos presentes	Procura se localizar no ambiente proposto
Observa outras crianças brincando	Procura uma identificação para buscar um grupo
Da atenção a Irmã Larissa	Demonstra claramente afetividade familiar
Demonstra eficácia ao realizar tarefas só e em grupos	Realiza as tarefas com empenho e buscando sempre soluções das tarefas que se envolve
Propõem atividades em grupo	É líder nata e por isso se propõem a realizar brincadeiras em grupo sendo ela a coordenadora das brincadeiras
Demonstra entusiasmo em realizar tarefas sugeridas	Sempre participativa e alegre mesmo nas atividades sugeridas pelos agentes promotores do Projeto
Tem domínio das emoções	Mesmo num momento que sugeria agressividade, não se deixou levar e seguiu tranquila até mesmo sem se abalar emocionalmente.

Análise do Desenvolvimento Social

Brinca isoladamente	-----------------	---------------	As vezes
É amigável e extrovertida	Sim	---------------	-----------
É independente	Sim
Tem liderança	Sim
Busca aprovação dos outros		Não
Ajusta se rapidamente as atividades propostas	Sim
Gosta de chamar a atenção			As vezes
Tem aceitação dos outros participantes	Sim

Análise das Habilidades Motoras

Lembrando antes dessa análise que Leticia é uma criança de 06 anos e 1 mês de idade

Habilidades desenvolvidas durante a observação

Coordenação motora fina escrever,pintar,desenhar,recortar,encaixar, montar/desmontar,empilhar,costurar,abotoar/desabotoar e digitar	Sim
Coordenação Motora Grossa andar,correr,saltitar,pular,subir/descer escadas,rastejar, etc	Sim
Coordenação motora específica no toque de instrumentos musicais	Sim
Formação física avantajada		Não
Demonstrar ter perfeita flexibilidade e agilidade nas brincadeiras	Sim
Equilíbrio corporal durante as atividades propostas	Sim
Noção de tempo e espaço no manuseio de aparelhos (bola,corda,brinquedos,etc..)	Sim

Para finalizar fica aqui minha observação de que mesmo sabendo que o normal seria realizar esta pesquisa numa Brinquedoteca sendo mais comum a hospitalar,porém desenvolvi este trabalho após conversas com um amigo educador o Professor Wagner Santos Silva que junto com a equipe multidisciplinar da Penitenciaria “Dr Antonio de Souza Neto” a P2 Sorocaba, pois trabalho com jovens em conflito com a lei em cumprimento de medidas sócio-educativas, na qual me interesso pra num futuro como Pedagogo desenvolver projetos educacionais no meu local de trabalho.